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高中数学教学中对学生进行过程性评价的策略探究
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摘要
在高中数学教学中,对学生学习过程评价具有重要作用,因此本文主要探讨了高中数学教学中对学生进行过程性评价的策略探究,希望能够为相关工作者提供参考。
作者
杨凌阳
机构地区
重庆市黔江区新华中学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期131-131,共1页
关键词
高中数学
过程性评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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2017年 第2期
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