摘要
随着新课程改革的不断推进与深入,音乐课堂教学也愈来愈来生动形象、丰富多彩,教学手段更是千变万化、富有生机,使得我国中学音乐课堂教学氛围异常活跃、宽松。但由于受传统教育教学影响较深,仍有大部分音乐教师在思想上、教学方法以及教学手段尚不能跟上时代的步伐,还认为初中音乐教学仅仅是向学生传授知识,而忽略了学生学习能力的培养、良好习惯的养成以及自身素养的提升,造成初中音乐课堂教学质量难以进一步提升与进步。初中音乐教学不仅仅是为了让学生学会唱歌、学会乐谱知识,更重要的是陶冶学生情操、促进学生德育、美育以及智育的发展。因此,提高初中音乐课堂教学有效性势在必行。
