问渠那得清如许,为有源头活水来——合理利用多媒体提高学生听说读写的能力
摘要
多媒体技术在语文教学上的普遍使用,将资源进行了整合处理,学生的听说读写能力得到了提高,课堂教学效果有效得到改善。
-
1男人行事历[J].男人装,2023(8):8-8.
-
2赵娜.微记录,让习作妙笔生花[J].作文（5-6年级适用）,2024(6):37-39.
-
3蔡娜.问渠那得清如许,为有源头活水来——小议现代教育技术提高教学质量[J].中国科技经济新闻数据库 教育,2016(11):147-147.
-
4田沛羽,王虎(图),王浩景(图).让人才“活水”奔流不息[J].解放军生活,2024(5):36-38.
-
5邹祝玉.书味在胸中,甘于饮陈酒——评《给教师的建议》[J].教育,2024(12):128-128.
-
6赵福海.家[J].小说选刊,2023(4):198-199.
-
7张港.相马师[J].传奇．传记文学选刊,2023(7):53-54.
-
8龙莲明.作文的材料从哪里来[J].中国科技经济新闻数据库 教育,2017(1):131-131.
-
9王荣朝.人贵有知笨之明[J].思维与智慧,2023(7):35-35.
-
10安谅.打瞌睡[J].微型小说选刊,2023(24):5-7.
