小学语文案例分析

小学低年级学生对形象直观的图画比照感兴趣,生动活泼、形象别致、色彩鲜艳的刺激物最可能作为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、擅长模仿、体现欲强是我班学生另一最大的特点。但他们虽然聪慧活泼,却缺乏认真细致,读起书来往往留于形式,没有深入到课文内容表述的思想感情。我在教学中合理利用教材的趣味性和直观性,引导学生有感情地朗读,使同学们的感情取得升华。