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关于小学科学教学中如何培养学生探究能力的探讨

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摘要《小学科学课程标准》指出:“学生是科学学习的主体”。“科学学习要以探究为核心。”让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。如何让全体学生积极主动地参与课堂探究,使探究能更好地体现科学味,让学生体验并学习科学研究的一般方法,感受探究的乐趣,应成为在课堂设计中的主要追求。

作者江小明

机构地区绵阳市盐亭县两河中心小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2017年第1期264-264,共1页

关键词小学科学探究能力培养策略探讨

分类号 G623.3 [文化科学—教育学]

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2017年第1期

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