学起于思,思源于疑——高中数学教学中反思策略引导

生活无处不存在“问题”,我们正是在解决这些“为什么”的过程中获得了真知。有了对于问题的思考我们才能学习到知识,但是在思考的过程中应当以一种怀疑的态度去逐渐摸索其真理。反思在高中数学教学中有着非常重要的作用,它有利于提高学生进行自我反思以及举一反三的能力。本文详细的分析和探究了高中数学教学中反思策略的应用情况,希望能对学生进行反思策略的引导,提高学生的学习效率有所帮助。