初中数学教学中的分层教学课堂实践探微

伴随着新课改的不断推进和完善,对初中的教学也提出了较高的标准,要求老师能够根据学生的认知特点、对知识的接受水平、学生自身能力水平差异等不同特点,继续坚持因材施教的原则,在数学的教学过程中采用分层教学的模式,来营造和谐、愉悦、融洽的课堂氛围,凸显学生在课堂中的主体地位,从而有效提升初中数学的教学效果。