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小学语文习作教学策略
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摘要
小学阶段,学生作文教学需要教师采取多种方式,激发起学生习作兴趣,深入到大自然中,去感悟大自然的美;同时,教师精心指导学生习作策略,让学生掌握习作方法,提高学生的写作水平。
作者
杜成泽
机构地区
四川省西充县东太乡小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第1期45-45,共1页
关键词
小学作文
策略探究
兴趣激发
提高能力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
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