任务驱动型作文“审读式”构思的模式探索

自2015年高考语文试卷出现任务驱动型作文新题型以来,笔者所教班级学生对此类作文的写作能力明显偏低,针对这一教学问题,在参阅研读相关资料后,认为关键问题是帮助学生学会在规定的时间内快速完成作文构思,在下笔写作之前做到胸中有丘壑。结合具体课例基本构建了任务驱动型作文“三步审读”构思的教学模式。