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小学语文读写结合教学实践研究
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摘要
“读写结合”是语文教学中最常用的能力训练方式,同时也是最基本的训练方法。在小学语文阅读教学中合理使用读写结合教学模式,不仅能够强化学生的阅读与写作能力,还能将阅读与写作有机的融合起来,提高学生的语言感悟能力,从而提高学生的语文综合水平。
作者
范君
机构地区
四川省遂宁市蓬溪县蓬南镇蓬南小学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期160-160,共1页
关键词
小学语文
读写结合
教学实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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