探讨小学语文课堂教学模式的优化及创新

众所周知,在小学阶段的语文课程教学里接受教育的主体即是学生,只有当激起学生对课堂的兴趣时才能使他们充分发挥积极性改善学习的效率,促进对知识的理解。这就要求老师们必须熟练运用科学的教学方式来调动同学们的积极性,从而提高小学阶段语文课程的教学质量。笔者著此文就旨在通过对目前我国小学语文课堂教学效果现状的研究来找出小学语文课程教学过程中的问题与漏洞,同时提出改善课堂教学质量的有效方法。