高中翻转课堂实施的误区与对策

翻转课堂在推进和实施过程中,一些实际的误区和困难会逐渐浮现:翻转课堂的定位,微视频的制作,评价方式的调整,学生的可控情况,学生课业负担的减轻,教学要求的转变等。面对这些困难,笔者结合自己的教学实践进行了原因分析,并提出适当的解决措施。