摘要
在小学数学教学中,如何让数学融入生活是一个值得教师探讨的问题。教师的教学设计要联系实际,创设情境,来帮助学生学习,鼓励学生善于去发现生活中的数学问题,使数学融入生活。本文通过分析生活化的课堂导入、教学设计、意识培养、布置生活化作业,来强化学生的数学生活化意识,期望使学生的数学应用能力得到全面的提升。新《数学课程标准》指出:“数学教育应该努力激发学生的数学情感,将数学与学生的社会、生活联系起来,学习有活力的、活生生的数学,让学生通过学习进一步提升生活质量”。这就要求教师立足于学生的现实生活,通过创设生活情境让学生应用数学。
