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刍议高中数学学生学习心理干预
被引量:
1
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摘要
要知道,高中学生体现出对数学的解题能力不仅是其知识理解掌握程度所决定的,而且同学生的学习和解题心理素质有莫大关系。因此,重视高中学生在学习、解题过程中的心理状态,并采取有效措施帮助他们调整心理,对改善教学效果、健全学生心理素质,对高中数学教师具有重要意义。
作者
莫逆
机构地区
长沙市明德中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期296-296,共1页
关键词
高中
数学
心理因素
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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