做好培优补差,共创和谐班级

高中阶段学生在学习成绩方面很容易出现两极分化,如果教师处理不好这种两极分化的问题,优生与后进生之间的差距将越来越大,将严重影响学生的全面发展,对于和谐班级的构建也将产生消极作用。这就给高中班主任提出了新的要求,即如何做好不同学生的德育思想教育工作。从取长补短的角度出发,做好培优补差工作,尽量缩小学生之间的差距,为构建和谐班级出谋划策。