小学生数学兴趣是开门锁

兴趣作为一种教学手段,不仅能使学生积极地、自觉地从事学习,而且能起着开发学生潜能的作用。正如德国教育学家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”如果教师能运用情感、意志等非智力因素,以多种方法或手段、激起学生浓厚的地理学习兴趣,那么学生学习就会热情高涨、积极主动。