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浅谈小学数学学困生的转化策略
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摘要
学困生,顾名思义就是学习上有困难的学生,造成学困生群体出现的原因是多方面的。就小学数学教学来说,学困生的转化是提高小学数学教学质量的关键。本文联系笔者长期的小学数学教学实践,就学困生的转化问题进行了分析探究。
作者
胡华玲
机构地区
重庆市大足区城南小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期115-115,共1页
关键词
小学数学
学困生
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
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