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数学教学中情感培养的认识与实践
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摘要
在数学授课中强化对学生感情培养能激励学生对数学的认知与领会,也有助于师生能够开展优良的沟通与交流,基于此,本文就数学授课中情绪培养的认知与实际经历开展剖析,并提出有关的实际办法,期望在数学授课中增强学生的情愫。
作者
王军
机构地区
重庆市开州区汉丰第三小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期56-56,共1页
关键词
数学教学
情感培养
认识与实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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