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高中化学实验教学的有效性探讨
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摘要
在高中阶段的学科体系当中,化学的重要性是无可替代的。而实验教学又是化学教学中最为重要的组成部分,其能够让学生对化学知识的内在规律有精准的把握。实验教学能带给学生形象化的学习氛围,让学生在实验中主动寻求知识,从而培养并发展他们学习化学的能力,促进学生世界观和科学品质的形成。但是在目前高中化学教学中,却普遍存在对于实验课程教学的不重视现象,这与化学教学的初衷相悖,也不利于学生未来的发展。因此,有必要对高中化学实验教学的有效性进行分析,并在此基础上提出对策。
作者
骆长润
机构地区
甘肃省武威第三中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期15-15,共1页
关键词
高中化学
实验教学
有效性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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