摘要
探讨CBI教学法在中医儿科学出疹性疾病教学中的应用研究;方法:选取我校中医儿科专业两个班共122名学生参与研究,命名为对照组和研究组,其中对照组的64名学生采用传统的教学方法,研究组的58名学生采用CBI教学方法,在开课前后对参与研究的学生进行测试,并对成绩进行记录,通过问卷调查对两组学生的学习兴趣进行调查,并对调查结果进行统计。结果:通过对测试结果的比较发现研究组学生的成绩普遍较对照组好(P<0.05),学习性兴趣也高于对照组(P<0.05);结论:CBI教学法能够充分调动学生的学习积极性和主动思考兴趣, 有利于培养学生的创造性思维, 使学生分析解决儿科临床问题的能力得到较大的提高,也使学生将以前学习的医学理论知识有机地运用到儿科临床的学习中来, 促使学习的正迁移。
