期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新理念下新入职英语教师说课的改进策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为助推“本真教育”理念的内涵式发展,让区域新入职英语教师进一步学习新课程理论,夯实教学基本功,英语学科在区域内开展了信息技术与英语学科教学深度融合的教学行动研究。本文通过梳理出新入职英语教师说课中存在的问题,旨在找到改进的路径与策略。
作者
迟洪丽
机构地区
辽宁省沈阳市大东区教师进修学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期309-309,共1页
关键词
本真教育
英语教师
梳理问题
改进策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李亚昕,陈宏辉,皇甫鹤群.
推动新版专业落地实践提高职业院校关键办学能力——中国职业技术教育学会1~26届“说课”报告[J]
.中国职业技术教育,2023(22):5-15.
2
贾振霞.
基于《中国英语能力等级量表》的初中英语写作教学行动研究[J]
.基础教育研究,2024(2):30-34.
3
张汝莹.
基于动态词汇语义网络模型的数据驱动教学行动研究[J]
.教育进展,2024,14(5):1578-1585.
4
常非.
高职英语课堂值日生报告的行动研究[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2019(4):166-166.
中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部