打破固有思维创新小学校园管理

人是管理的核心,提高教师的素质,调动教师的积极性是教育教学管理的重要内容。制度管理并非全面提高教育质量的唯一途径。教育管理者必须打破经验定势、权威定势、课堂定势、从众定势的思维束缚,建立教师教有创新、学生学有创见的管理制度,创新教学管理。