摘要
代高中学生获取信息来源的多样化,尤其是互联网的普及,使得学生思想日趋活跃,他们对很多社会现象有自己的想法,尽管部分学生思想过于偏激和情绪化。同时,由于高中思想政治课程设置中部分内容太偏于中国特色、部分内容意识形态比较强,使得学生在学习过程中或者发现部分概念难于理解、或者发现部分内容与现实差别太大等等,导致学生或者听不懂、或者觉得教材上的内容是虚假的,进而引起学生的反感这使得部分学生在课堂上或者向教师就问题深究到底、或者有意刁难和挑衅。面对这种情形,笔者认为最好的应对办法是教师需认真解答这些疑难问题,无论是学生出于何种目的的提问。下面分两种情形举例说明教师对学生两类问题认真解答所取得的良好课堂效果。
