解读语文教学之美

法国著名雕塑家罗丹说过:生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。可见美就蕴含在我们的生活之中,蕴含在语文文本之中。而《语文课程标准》中也提出在语文教学中应该“培养学生健康高尚的审美观”。培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中,充满了美的元素。面对这样的教材,作为语文教师,其本身具有双重任务:不仅自己需要从教材中领悟美,而且还得教会学生从文本中领会美。那么,小学语文教师又是如何引导同学们去解读语文教学之美的呢?我根据自己多年的教学实践,认为应从以下几方面去尝试。