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高中语文“个性化”阅读初探
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摘要
在进行个性化阅读的教学过程中,学生的主体性能够在这个过程中得到充分的体现,他们对于知识的探索渴望会远远好于教师的督促,因此在进行教学的过程中,教师要重视学生的个性化阅读,促使学生的阅读能力能够在这个过程中得到有效的提升。
作者
蔡高元
聂玉萍
机构地区
甘肃省武威市第十五中学
甘肃省武威市凉州区西关小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期81-81,共1页
关键词
高中语文
个性化阅读
教学策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2017年 第1期
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