根据学生的心理特点,搞好作业的评改

作业是教学不可或缺的重要环节。许多教师对作业的评改缺乏充分的认识,忽视了这一教学双方进行思想交流和教师可以得到信息反馈的重要环节,忽视了作业批改的双重作用。自我意识的发展喜欢自我评价,得到别人的尊重。抓住学生的被关注心理,满足学生的被承认心理,依据学习的比较心理发挥学生学习的主动性,实事求是地对学生实际能力进行评价,成为促进教学质量提高的有效手段。