新课改背景下小学班级管理的创新分析

新课程改革具有人文性,以培养具有创新思维能力和实践能力的新型人才为管理目标。而班级是参加活动变革的最基本单位,传统的、陈旧的班级管理模式已经无法适应变革需要。基于此,本文以小学班级管理为研究对象,对新形势下的班级管理进行了创新性分析,希望对小学班级管理的创新工作有所益处。