构建小学语文课堂教学

随着教育改革的深入发展,基础教育改革的步伐也不断的加快,小学语文课堂教学也不例外。我们应把课堂教学的过程转变为学生发现问题、提出问题、探索问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程,课堂教学应以是“以学论教,教为了促进学”。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性。