摘要
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。开展课外阅读活动,倡导多读书,激发学生的阅读兴趣,提高小学生阅读素养,使课外阅读伴随学生一生,使他们成为自主学习者,这是现代教育和新课程赋予学校教育的使命。由于种种原因,小学生的课外阅读现状仍是令人担忧的。伴随着电视、游戏和卡通长大,他们客观上已成为读图的一代,习惯于“快餐式”阅读,思考肤浅。在提倡素质教育的今天,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作,还是阅读都是施行满堂灌的教学模式。如何帮助和指导他们从小学阶段就开始自觉地既能直面图像,又能亲近文字,在与人类优秀文化的对话中使身心得以发展,这是新课程背景下,小学校园文化建设的新课题。大众传媒的普及,如何正确引导,如何培养学生阅读兴趣,使其养成终身自觉阅读的习惯,如何大面积加大课内外阅读实施力度,增强创新意识…… 这是语文教育必须思考的问题。如何扫除制约农村小学生课外阅读的障碍,真正让农村小学生与课外阅读零距离,我就此谈几点个人思考。
