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让习作开花——浅谈六年级习作教学指导
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摘要
小学阶段是学生增长知识的关键阶段,在小学时期,加强学生的习作能力,可以极大地增强学生的文化修养和文学水平。本文通过对六年级写作教学,提出系列措施,旨在提高学生的习作能力。
作者
吴昌德
机构地区
米易县垭口镇中心学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期134-134,共1页
关键词
习作
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分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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