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初中语文以读促写 读写结合教学模式的思考
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摘要
新课程提倡将阅读与写作巧妙的结合起来,针对不同的阅读题材训练学生的写作能力,从而实现以读促写,读写结合。本文对如何以读促写,实现读写结合进行思考,希望与同行交流。
作者
孙双存
机构地区
甘肃省天水市武山县桦林初级中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期50-50,共1页
关键词
初中语文
以读促写
读写结合
教学模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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