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小学数学课堂提问策略探析
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摘要
小学数学课堂教学,课堂提问是课堂教学的核心,课堂提问看似简单,但实施起来却往往有相当的难度。它既是一门科学,又是一门艺术。是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道。把握提问的技巧,激发学生的求知欲,培养学生思维的积极性和主动性,使提问真正成为学生获取知识,提高能力,积极思维,探索解决问题的有效途径。
作者
刘文忠
机构地区
四川省东坡区三苏乡伏龙中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期145-145,共1页
关键词
小学数学
教学
课堂提问
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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