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浅谈历史教学的课堂提问技巧
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摘要
传统的历史教学突出以教师讲授为主,极大限制了学生主动性思维的开发,违背了以人为本的新理念。在新课改背景下,历史教学倡导探究性学习,引导学生从不同的角度发现和解决问题的方法,掌握课堂提问技巧能有效地实现三维目标。
作者
何春
机构地区
莎车县第三中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期134-134,共1页
关键词
历史课堂提问
有效性
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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2017年 第1期
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