摘要
随着新课程革新的深化,小学语文教学取得了广阔的迅速发展空间,语文教师也在更深入的改进教育目标,加强教学理论程度,积极探索构建高效课堂的教学谋略,希望给小学生带来全新的学习体验。构建高效课堂成为广大教师不懈探索与追求的教学目标。要构建高效课堂,首先必然认识到什么是高效课堂。高效课堂不是单纯地看学生记住了多少教材知识点,教师讲解得如何。而是要以学生为衡量准则,要看学生是否真正参加到学习中来,成为探究的主体;是否展开了独立的思考,成为知识的构建者;是否感受到探究的甜头,在探索中取得知识、技能与情感的相当完整发展。同样是说整个教学要表现出同学们的中心地位,以学定教,实现同学们的乐趣学习、主体参加与积极探索。
