浅谈初中历史教学偏低的原因

初中历史教学就是合理利用教材对历史事件、历史人物,其中也包括显性和隐性的历史表象的内涵、外延、内在因果循环、主要冲突的改变用来研究比照,加强学生再认史实的能力。《历史课标》实施以来,生动活泼的在校教育状况有了显著的改善,但我们在肯定成绩的同时,不能不重视历史课堂教学当中存在的新问题,不得不深思历史课堂教学偏低的原因。