浅析语文教学中学生的主体地位

由于受“应试教育”的影响,在学生概念中,语文课精华是抄写黑板上的生字词,然后刻板地分层次、归纳段意,再归纳出中心思想。周而复始的三步曲,让学生感到枯燥和厌倦,久而久之,就在学生头脑中形成一个模式:语文=层次+段意+主题,不仅谈不上能力提高、审美熏陶,更为可怕的是语文学科在学生心目中成了“次科”,语文课可上可不上,甚至是上累了数理化之余一种较为心安理得的休息时间、课余时间,语文老师也是“门前冷落鞍马稀”,这让我们这些语文老师感叹:当语文老师得耐得住寂寞。