摘要
数学课对绝大部分人来说都是比较抽象的,也是学生在学习生涯中最重要的学科了。按照新课程大纲的要求,要求小学数学教师能够不断探寻和学习新的教学方式,并且把这种新方式、方法应用到教学过程中去。这种新的教学理念即任务驱动教学法,这种教学方式广泛的被用在小学课程教授过程中。通过运用这种教学方式,学生收获了良好的教学成果,学生在完成课业学习的同时,可以继续发现新问题,提出新问题,解决新问题,增强学生学习数学的兴趣,提高学生的学习能力。老师在学生完成课业后,对课业结果实施准确的分析和引导、评价,让学生更准确地了解自己的优势和劣势,获取不足之处并及时弥补,以便更好的提升自己。
