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实施分层教学 提高初中数学课堂教学有效性
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摘要
分层教学法是因材施教理念下产生的全新教学方法,在数学课堂中对教学对象、教学目标、教学过程等进行分层,调动学生的数学学习主动性,有助于学生数学学习水平的提升。文章主要分析了实施分层教学,提高初中数学课堂教学有效性的策略。
作者
黄丽娟
机构地区
陕西省勉县武侯中学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期325-325,共1页
关键词
初中数学
课堂教学
分层教学
有效性
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
中文科技期刊数据库(文摘版)教育
2016年 第12期
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