高中数学课堂教学有效性分析

高中数学课堂教学有效性的提升是一项较为复杂的系统性工程,不可能一蹴而就。在这一过程中应综合化地对教学目标、教学方法、教学过程、教学评价乃至教材等因素进行整体优化,形成合力,有效提升高中数学课堂教学的有效性,而在这一过程中,作为高中数学教师,还应“有所为有所不为”,体现应有的担当。