初中生思想品德课堂问题行为及应对策略研究

思想品德课教师处理课堂问题行为的方式,既对教师的教学与学生的学习活动有直接影响,同时也对中学生的心理健康发展有重要影响。在学习或生活中遇到苦恼时,并且学生的合理需要得不到满足时,很有可能会使中学生产生一系列的心理问题,因此研究初中生思想品德课课堂问题行为的现状及成因,并提出应对思想品德课课堂问题行为的有效对策,具有重要的发展作用。基于此,本文分析了初中生思想品德课堂问题行为及应对策略。