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论有效预防数学计算两极分化的对策
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摘要
审视小学低年级数学计算教学中存在的种种问题,我们困惑着思考着并探索着。学生计算能力的衰退谁之过?本文试着就小学计算能力弱化产生的根源作现状剖析,结合实践经验探索解决计算能力低下问题的策略,并探讨了小学数学计算教学意识培养和发展性课堂一般模式。
作者
姜水平
机构地区
江西省南昌市进贤县架桥镇架桥中心小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第12期227-227,共1页
关键词
计算能力
两极分化
算法多样化
优化思想
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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