情感在初中数学教学中的渗透

数学作为初中学科教学中最易划分初中生成绩层次的学科,一直以来都是初中教育教学的重点内容,其不仅是我国基础教育的应试科目,还是学生数学综合素质得到系统培养的关键学习阶段。本文从初中数学的情感教育的意义入手,并根据初中数学的实际教学实践,对情感教育的相关渗透策略进行了思考探究。