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留守学生数学教育困境与对策
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摘要
随着新课改的不断深化,对学生数学能力的要求也越来越高,但是农村留守学生由于家庭和社会的双重原因,面临着学习困难的困境,针对这种情况,农村数学教师应该转变教育教学观念,努力利用现有条件,通过多种教学方法,为留守学生创造更好的学习氛围,转化他们的学习观念和学习态度,促进整体教学质量全面提高。
作者
江礼献
机构地区
重庆市北碚区静观镇集真完全小学校
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第2期176-176,共1页
关键词
留守学生
数学学习
转化
兴趣
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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