摘要
高职课程教学对于提升学生创新能力、实践能力和创业能力具有重要作用,但需要充分激发和释放高职课程教学活力。明确了教学活力的概念,分析了教学活力的要素,揭示了教学活力的特点,并提出高职课程教学活力激发的办法与措施,包括高职院校教育培养模式变革、教学方法的创新、传统评价模式的转变等。为了评价教学活力,初步建立了高职课程多元化评价指标体系,旨在对高职课程教学提升学生创新能力、实践能力和创业能力的作用进行评价。通过具体教学案例的分析,认为该多元化评价指标体系有利于指导教学改革,激发教学活力,提升教学效果,可以进行完善并推广。
