期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
赏识教育在小学数学课中的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
赏识教育是一种情感激励的教育方式,在尊重学生、尊重个性差异的基础上,给予学生肯定与关爱,用激励的方法,使学生愉快地学习。因此,如果教师在课堂教学中,能科学合理的运用赏识教育,对学生的学习行为从正面进行肯定,让学生在学习过程中处于一种被激起的积极状态,课堂教学的效果就会达到一个最佳的状态。本文对赏识教育在小学数学课中的应用展开了研究,以期为其他更多小学教师提供参考。
作者
魏富先
机构地区
广元市利州区民族小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第2期46-46,共1页
关键词
赏识教育
小学数学
应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
桂启兰.
浅议小学数学教育怎样因材施教[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2017(1):198-198.
2
杨丽双.
利用激励策略培养小学生语文课外阅读的探讨[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(8):120-120.
3
田海燕.
浅谈在小学美术教学中对后进生学习心理激励的方法[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(8):81-81.
4
吴迎新.
兴趣,激励,创新——初中英语教学初探[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2016(10):26-26.
中国科技经济新闻数据库 教育
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部