区域材料归集整理策略与指导方法的研究

鉴于传统观念认知的局限,幼儿园区域材料归集整理活动开展未能全面体现。因此,如何发挥区域材料归集整理来提高幼儿园教育教学的水平,促进师幼幸福成长,推动个性化幼儿园发展。