教师专业素养存在问题及提升策略研究

新课程改革的成败与教师的专业素养有着密切的关联,同时,教师专业素养的高低也直接影响了学生的学习效果。因此,提高教师的专业素养,是我国教育事业健康稳定发展的重要前提。本文就通过对教师专业素养内涵进行解析,将其划分为三大领域,分别是教师专业知识、教师专业能力以及教师专业情意,在此基础上挖掘当前课改过程中教师专业素养中存在的问题,并针对存在的问题分寻求相应培养策略,以期能够促进教师专业素养的形成与发展,从而促进新课程改革的顺利推进与实施。