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提高低年级识字教学效率探微
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摘要
识字是低年级语文教学的首要任务,是学生进一步学习语文的基础,想要让小学生在规定的时间段内较牢固地掌握新课标中规定的汉字,有一定的难度。因此,如何让学生熟练掌握这些汉字,又不加重学生的课业负担,这已成为小学低年级语文老师共同探讨的一个问题。本文结合自己的教学实践从趣识、趣记、趣读等方面谈一些粗浅看法,和同行探讨。
作者
姚凤英
机构地区
云南省曲靖市富源县大河镇磨盘小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期227-227,共1页
关键词
低年级
识字教学
趣识
趣记
趣味复读
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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