基于认知心理学理论的初中英语语法教学探讨

在当前初中英语语法教学中存在着两种现象,第一是英语教学课堂生动有趣,但是教师忽视了学生英语语法知识的掌握。第二,教师过重强调学生掌握语法知识,采用灌输式的教学方法,使得英语语法教学课堂沉闷枯燥,学生同样无法掌握语法知识。所以,教师要形成正确的认识,改进教学方法。因此,本文将主要探讨认知心理学理论在初中语法知识教学中的具体运用,为初中英语语法教学提供合理的餐楼靠靠意见。