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优化教学策略,激发情感共鸣
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摘要
情感是道德行为的支柱,品德与社会课堂教学,通过优化教学策略,唤醒学生的情感体验、点燃学生的情感之火,才能使学生在情感共鸣中形成道德认知,塑造良好的道德品质。
作者
沈雪芳
机构地区
福建省诏安县实验小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第12期39-39,共1页
关键词
品德与社会
情感共鸣
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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